科學實作做為小學教育Maker Movemonet的一種實踐

吳靜吉博士說：創客運動是還給孩子「自造」本能的禮物，這也是為什麼Maker Movement在學校裡如此受歡迎的原因之一。 科學實作提供學童動手操作的教學歷程，教學者只要設計更高層次的跳躍延伸式學習任務，學童便有可能以實作做為鹰架，進行更高層次的學習。 例如投石器的製作，孩子透過完成投入器的整體，或改造成更有趣的投石玩具，就是一種創客運動。 彙集大家智慧，共同思考一下，投石器的教學延伸，我們該如何設計接下來的學習任務。


2016/08/05新增

但是要慎選科學實作，選擇的實作必須具有可變化性、概念延伸性、元件材料替代性。否則科學實作就僅僅只是「模仿式的製作」，而非「有意義學習的創作」。