科學麵功課─找出你吃的是植物的哪個部位？

各位同學
請利用時間到超級市場，找出家裡常吃的食材，並且與這個食材(非水果類)合照後，將照片上傳至Blogger或者是facebook，並且留言說明：「跟我合照的食材是植物哪個部位(根、莖、葉、花、種子)。
完成者即可獲得科學麵乙包

小學自然科植物單元與國語科連結的工具書─成語典故植物學

上植物單元，除了帶到戶外介紹，派任務讓孩童探索之外，還可以如何幫助學生加深加廣呢？潘富俊教授出版的新書─成語典故植物學可以做為一本好的工具書。我們耳熟能詳的成語故事，到底這些植物與成語的連結關係為何？這是很值得讓孩童探索的知識。
老師派成語，然後讓學生回家找典故，上課再統一以文本來介紹。更可以利用校園或生活中常見的植物做為延伸教學內容。重點是....圖片印刷得很精美 很值得推薦

圖片來源：博客來網路書店
書籍詳細介紹成語典故植物學 

學生採集校園內野生植物，觀察植物的水份傳輸

颱風過後菜價很貴，不能讓學生從家裡帶。所以讓每一組外出採集整株植物(整株必須小於書本大小)，帶回教室製作紅墨水觀察瓶。數日後進行縱切與橫切的練習，配合手機放大鏡讓學生觀察根、莖、葉的色素殘留。
採集1節+製作觀察標本1節+數位觀察1節

去年學長「鄭奕宏」的作品

黃鵪菜的莖

根

假千日紅的葉

黃鵪菜的葉

根

莖─紅色部份是水份傳輸的管道

5年3班的作品

5年2班  陳梓泓的小畫眉草花序

假千日紅的莖

黃鵪菜的葉片背面